学生在读书期间，他的第一学习空间为学校课堂，第二学习空间一般为家庭书房，科朗教育旗下开设的多思第三学习空间，是建立在校内大纲教育、家庭指导教育之下的专业辅助学习空间，在校外配合校内教育加强学生的逻辑思维，巩固学生在校内的学习成果，完善学校教育与家庭辅导之间的再生衔接。同时多思第三学习空间在双休节假日开设有多韵文科、多维理科、多悦外语等课外素质科目以期提升学生的学习技能，培养良好的学习习惯，挖掘兴趣特长的潜力。
科朗教育旗下多思第三学习空间晚辅教师工作细则
一、目的：
为便于教师快速有序开展工作,以确保作业晚辅质量,特制定本细则。
二、适用范围：
本细则适用于科朗教育所有晚辅教师，各区域可以根据情况适当补充。
三、基础信息：
1、晚辅的目标：
1)培养学生作业习惯,主要包括坐姿(特别是低年级学生)、字体、效率；
2)提高作业质量,培养孩子的作业兴趣和信心；
3)通过作业差错纠偏及困难答疑，让学生及时化解当日知识疑点；
2、晚辅教师工作职责：
1）维持课堂秩序，激发学生学习兴趣；
2）作业检查（检查完毕要签字）、差错纠正及难点答疑；
3）对学生当日表现进行记录并统计；
4）及时向主管老师反馈学生日常学习中的特殊状况；
3、学生表现激励手段：
晚辅老师除灵活应用各类激励技巧外，可应用统一的学生加、扣分规则来对学生进行约束和激励，加扣分规则主要从以下几方面展开：
1）时间：主要鼓励学生早到校，减少校外逗留时间，提前到校10分钟加2分；提前5分钟加1分；
2）效率：鼓励学生快速做作业，减少拖沓行为。18：00前完成均加2分；
3）质量：鼓励学生认真完成作业，确保质量。作业全对，加2分；
4）课外：鼓励学生多做课外练习，每完成1篇，加1分；累计课外得“优”（95以上可发放奖品）；
5）纪律：根据学生表现，酌情（单次2分以内）进行加扣分；
6）清洁：作业完毕，清理完个人场地者可加1分；
7）其他：针对不同基础学生，实行错字数量激励；针对2年级以内学生，完整记录作业加1分；坐姿端正可加1分；
4、晚辅教师工作评估：
1）职业操守：不得直接告知学生答案甚至替学生完成作业；不应放弃每一个学生；
2）工作质量：作业批量遗漏不应发生；经检查后学生作业不应产生批量错误或连续数日的零星错误；
四、晚辅工作流程：
1、在学生放学前，提前5分钟到学校接学生；
2、到校要求学生签到，将学生带到教室，规定学生按要求将书包整齐的放在指定位置（应注意路途安全，严禁任何学生私自乱跑）；
3、引导学生排队洗手，培养学生良好行为习惯，提供餐食的时候注意卫生；
3、领取文具、整理资料、批改学生课后作业；
4、及时登记学生到校时间（填写班级点名册）；
5、合理安排学生作业内容，认真维护课堂秩序；
6、认真检查学生作业质量，并统计学生错误状况；
7、课后检查学生清洁，填写统计表，将资料及物品归位；
作业辅导
<一>流程：
1）老师在学生来之前到教室做好准备工作
2）督促学生完成作业，先做题后抄写
3）让学生自行检查作业
4）老师检查并指出错误范围
5）学生自己改错
6）改错后—a：老师检查b：老师讲解（学生不会的）
7）核对学生作业完成情况并签字
8）作业完成后可进行课外阅读、做题、预习或复习
9）做完作业的学生按规定进行第二课堂练习（记忆力或沙盘游戏课程）
10）没做完作业的继续做
<二>注意问题
1）老师边走动边督促学生的作业进度
2）纠正学生的不正确坐姿和握笔姿势
3）禁止学生间的谈话、讨论、打闹
4）有问题举手示意，禁止学生随意离座
5）做完一项随时检查
6）严禁直接告诉学生答案，如有发现一次罚款30元
7）做定期考核或单元复习
8）期间严禁老师做其他与作业辅导无关的事，如上网、聊天
9）及时做好与家长沟通工作：学生最近的状态、作业态度、学校知识掌握情况等等，以便家长掌握孩子状况
10）放学后值班：必须等到最后一个学生被接走方可下班